Comunidades de Milpa Alta destacan la necesidad de proteger su territorio del crecimiento urbano irregular ya que amenaza el patrimonio inmaterial y la vida comunitaria

* Destacan la importancia de la educación comunitaria y la participación de los pueblos originarios en la vida pública de la Ciudad de México

A fin de democratizar la planeación urbana, la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, (SECTEI) en conjunto con la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México (AEFCDMX) y el Instituto de Planeación Democrática y Prospectiva (IPDP), organizaron el Foro Pregúntale a tus abuelas y abuelos en el Faro Milpa Alta.

Además de subrayar la importancia de proyectar una ciudad inclusiva e intercultural de cara al año 2045, durante el encuentro representantes de las comunidades participantes enfatizaron que la planeación a largo plazo es una herramienta vital para garantizar la continuidad de proyectos sociales y proteger los territorios periféricos de la Ciudad, como la alcaldía Milpa Alta, de un crecimiento urbano irregular que amenaza los patrimonios inmateriales y la vida comunitaria.

Los asistentes destacaron que la voz de los pueblos originarios debe ser el eje rector de estas políticas, asegurando que el desarrollo no signifique la pérdida de las raíces, sino el fortalecimiento de la "comunidad educadora", donde el conocimiento escolar y el saber ancestral tengan el mismo valor institucional.

Como parte central de la metodología del Foro, se instalaron tres mesas de diálogo y discusión para recibir las propuestas específicas de la población. La primera mesa, denominada "La milpa y alimentación", abordó este sistema agrícola no solo como fuente de sustento sano, sino como un complejo núcleo de conocimientos astronómicos, medicinales y sociales que define la identidad local.

La segunda mesa, "Nuestro entorno, nuestra vida", se centró en la defensa del territorio y la relación armónica con el medio ambiente, mientras que la tercera mesa, "Impacto y vida comunitaria", analizó cómo los programas educativos deben adaptarse a las realidades de las familias indígenas para combatir la exclusión y el rezago educativo intergeneracional.

Los relatores de las mesas concluyeron que integrar la cosmovisión náhuatl en el Plan General de Desarrollo permitirá transitar hacia una ciudad que respete las diversidades y promueva la soberanía alimentaria.

Se insistió en que el éxito de este plan depende de una "planeación prospectiva" que no ignore problemáticas de pobreza y exclusión, sino que las resuelva mediante la cooperación entre instituciones y el reconocimiento de los saberes que aún residen en las historias de las abuelas y abuelos.

Acompañado por Enrique Ku González, director general de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la AEFCDMX, y Adrián Orozco Hernández, titular de la Dirección Ejecutiva de Ordenamiento Territorial del IPDP, el doctor Pedro Moctezuma Barragán, quien encabeza la SECTEI, intervino al término del encuentro, resaltando la importancia “de pasar a la acción de propuestas e ideas, de modo que tengamos más diversidad de experiencias y actividades que podamos hacer en defensa de la milpa y de formas de vida que son muy poderosas”.

Con estas acciones, se busca que el Plan General de Desarrollo 2025-2045 sea un reflejo fiel de una capital que valora su pasado para construir un futuro más equitativo y consciente de su riqueza cultural.